Calò, Giovanni (1882-1970).
Filósofo espiritualista y pedagogo italiano. Profesor de pedagogía en la universidad de Florencia. Para Caló, la filosofía es una guía, tanto para las ciencias de la naturaleza como para las del espíritu, hacia una síntesis final, en la cual coincide la realidad absoluta. En este postulado, las ciencias del espíritu confirman su preeminencia, siendo la filosofía quien explicará lo que es el espíritu y lo que es la naturaleza sin desvirtuar los valores ideales de la conciencia y de la vida moral. La conciencia se muestra como experiencia interior, fruto de una actividad unitaria que refiere a sí misma, en forma sistemática y sintética, todo contenido objetivo, el cual es comunicable a otros, mientras que el conocimiento propio, la autoconciencia, es incomunicable. Profundizando más en la esfera espiritual, Calò distingue el mundo natural de las actividades psíquicas, sujeto a la causalidad, y el mundo ideal de los valores, de la razón, de la libertad moral. El primero es el medio, el segundo, el fin. De aquí se deriva el núcleo más vivo y activo de su pensamiento pedagógico, en el cual la nobleza moral, fin del proceso educativo, no excluye nunca la presencia de la realidad concreta de la vida. Por eso, para él, el proceso educativo es un proceso cultural, y por ende, un proceso histórico en el que la historicidad está siempre penetrada de la conciencia de lo eterno y de la búsqueda insaciable del absoluto.
Obras principales: La psicologia dell'atenzione in rapporto alla scienza educativa (1907), Principi di scienza ética (1907), Il problema della coeducazione e altri studi pedagogici (1914), Maestri e problemi di filosofia. Studi e scritti vari (1924-25). Per il rinovamento della scuola. Scritti e discorsi (1955), Problemi attuali della pedagogía e della scuola (1958).
